公共计算机课程是学校所有非计算机专业本科生必修的通识课程，它涉及的专业多，学生多，教学过程比较复杂，同时也比较难于管理，因此建设一个“公共计算机课程教学团队”，特别是一个线上合作共同体，可以为学生更好地学习提供较大的帮助。 构建以现代信息技术支持的基于网络的新型教师合作共同体的意义不仅意味着一场教师教育变革，也意味着对教师教育理论与实践关系的梳理与澄清。